01、 查漏补缺重点易考课文。
02、 引导幼儿共同收拾各区域的材料。
03、 课文表达了作者怎样的思想感情?
04、 课文是通过哪些景物呈现这个特点的?
05、 体会老舍对济南冬天的一往情深，提高审美情操。
06、 想想，文章怎样由写总特点转入写阳光朗照下的山景。
07、 根据你的理解，标出第三自然段的重音和停连，读一读。
08、 济南是有名的泉城，老舍用他的含情妙笔把济南的山描绘。
09、 生活在这样的济南，人们的心理感受怎样，请用文中的话回答。
10、 积极参与评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
11、 过程与方法：理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。
12、 按文章的不同类型选出典型课文，通过逐字稿总结每种类型的教学模式。
13、 第三段写了什么?按怎样的顺序来描写(雪后的山景)，找出表示变化的词。
14、 教学难点：体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。学习描写景物的方法。
15、 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
16、 写作练习：借鉴课文的写法，用你的笔描绘一副“校园秋景图”。
17、 “看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。
18、 __老师有有耐心，同事相处，温和开朗，和学生相处，耐心细致，和家长相处，随和贴心。
19、 幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。
20、 “最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?
21、 可以把自己试讲的全过程录下来，真的很有用，你自己就能发现很多问题，而且这一招对消除紧张情绪很有效！
22、 请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
23、 体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法。学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，教师从旁点拨、补充。
24、 “这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静，写出动人的形态。